| Szukaj:Słowo(a): sciagi opracowania opracowanie |
Witajcie... Mam zaszczyt przedstawic Wam strone ze sciagami, pracami dyplomowymi, Ok 2000 str. gotowego tekstu !!! Wszystko opracowane jest na programie "Microsoft Word", nadaje sie Ponadto posiadam filmy: Wiecej informacji znajdziecie na stronie: www.vvv.pl/~kurtz Pozdrowienia... |
Pomoc dla półidiotów?
Znakomicie. Czy mam rozumieć, że właściciele praw autorskich do pow. filmów o tym wiedzą? Jubal |
Witajcie Stworzylem strone dla uczniow szkol srednich, maturzystów. Mozecie na niej Mam nadzieje ze Wam sie spodoba - powinien na nia zajrzec kazdy licealista a ...mozna na niej znalezc "info" odnosnie filmow jakie posiadan na CD. Jeszcze raz zachecam do odwiedzenia strony: |
Widzę, ze ostatnio wiele osob ma tematy maturalne lub prace domowe dotyczące gór. :) "Widok ze Świnicy do Doliny Wierchcichej" Tetmajer- moge przesłac Ci opracowanie.. "Z Tatr" Przyboś- równiez mam opracowanie opracowania oczywiscie z ksiazki: "Nowa matura"; Makowiecka M., Pawłowski M. wyd. Świat książki :) Cosik z neta.. http://www.sciaga.pl/teks...i_mlodej_polski http://www.sciaga.pl/teks...i_mlodopolskiej hmmm.. jezeli masz problem z konspektem to znalazłam strone z wzorem, sama z niej skorzystałam :) http://matura.kujon.net/t...tacji_plan.html Z literatura przedmiotu niestety Ci nie pomogę, sama mam problem ze znalezieniem czegokolwiek.. w bibliotekach nic nie ma.. a jak jest to zupelnie nie to co potrzebne :| Jeżeli chciałabys te opracowania to daj znac :) Myślę, że nie zaszkodzi jeżeli je przeczytasz.. Pozdro ! oooo... "Krzak dzikiej rózy" tez mam w tym opracowaniu.. |
Nurtuje mnie pewna kwestia. Mianowicie chodzi mi o prawa autorskie. Jeśli na przykład kupuje jakieś opracowania w sklepie i płacę komuś za jego prace(bo jest to pewnego rodzaju zapłata za te teksty) czy muszę wsadzać tę treść w nawiasy"-"? Tak samo jeśli chodzi o różnego rodzaju streszczeń i opracowań w necie. Ściaga.pl czy inne strony tego typu. Gdzie zwykli ludzie podawają tam swoje prace. Jak i również korzystają z prac innych. Nie wiem dla mnie to jest absurd chodź wiem, że jest to przestępstwem. Nie wiem czy robie dobrze wsadzając te treści w nawias. Głupio jest mi trochę bo wiem, że wiele moich przyjaciół spisuje również żywcem cała treść tych opracowań nie wiem czy postępują słusznie. A ja później się tłumaczę Pani od polskiego^.-. Chcę po prostu poznać wasze opinie czy mogę np. zapisać wszystko słowo w słowo z takiego czego nie ponosząc konsekwencji.:)
|
Klasyczne pójście na łatwiznę. Dostajesz naganę od dyzurnej polonistki tegoż forum, czyli ode mnie..... Streszczenia i opracowania w roznych brykach to dobra rzecz, ale w połączeniu z lekturą. Dobrym rozwiazaniem jest przeczytanie lektury i dopiero potem odwołanie sie do ściągi. Tylko inna sprawa, ze te sciagi czesto zawieraja rózne błędy... Jeśli juz korzystac ze sciag, to tylko sie nimi podpierac, a nie na nich bazować! Kontakt z lekturą- bezcenne Wiem co mówię! |
No pogratulować, pracy jaką włożyłeś w ten tekst, dobry jest. Chociaż brakuje tutaj paru pozycji co do pochodzenia lilij zwherbie biskupstwa i samego herbu bp Henryka z Wierzbnej. Chodzi tutaj o artykuły p. dr Agaty Tarnas-Tomczyk i p. dr Przemysława Wiszewskiego bo sam T. Jurek tutaj to za mało moim zdaniem. Nie znajduję tutaj także tezy, że lilie w herbie biskupstwa wrocławskiego mogą pochodzić od patrona biskupstwa, którym od samego początku jest św. Jan Chrzciciel. Co do il.17 to dobrą tezą jest, że herbów z mostu Karola w Pradze(ten sam herb znajduje się również na sklepieniu w katedrze w Kutenj Horze) nie powinno się przyjmować jako herbu biskupstwa, i co do tego że bp Przecław był stronnikiem króla a później cesarza Karola IV są wśród historyków podzielone. Jednym z przykładów na to jest to, że diecezja wrocławska nigdy nie weszła w skład archidiecezji praskiej chociaż Karol tego bardzo pragnął. Drugim przykładem jest np. zjazd Karola i Kazimierza we Wrocławiu na którym to Karol przyrzekł, że nie będzie chciał wcielić biskupstwa do nowo powstającej archidiecezji na potwierdzenie tego przymierza i zjazdu wybudowano kościół św. Doroty we Wrocławiu (świątynie trzech narodów). Brak mi również w tutaj opracowania Haisnga na temat herbu Nysy, na którym oprał się D. Tomczyk. Rozumiem, że brak większej ilości nowej literatury, gdyż biblioteka jak i miejska tak i na PWSZ nie ściąga w tym zakresie opracowań a szkoda. Brakuje mi tutaj także Strzyżewskiego. Ale chwalić tą pracę trzeba bo jest to jedno z nielicznych opracowań od wielu lat zajmujące się tym zagadnieniem.
|
Brzoskwinka, nie było matury w zimie 2006 - dowiedz się dokładnie i napisz. Szakal, to nie ja, to moja Kasia wyszperała w necie  To stronka z różnymi opracowaniami z polskiego, może się komuś przyda- http://www.sciaga.mocny.com/przedmiot.php?p=polski Gosia, tu są ładnie opracowane motywy miłości - http://www.sciaga.mocny.com/sciaga.php?id=687 http://www.sciaga.mocny.com/sciaga.php?id=719 |
Ja też się dołącze do waszego lamentu  Bo mam do przeczytania jakąś durnowatą Granice .Ale jak to bywa w liceum skończy się to na dokładym przeczytaniu Sciągi czyli opracowania  Uwierzcie mi, nie ma to jak solidne opracowanie  Pozwala ono upewnić się nauczycielowi że byłaś w stanie ją (książke) przeczytać A jak było naprawde ...? Każdy wie |
Wydaje mi się, że to jest nadinterpretacja, to o tym alhoholizmie. Niedawno czytałem wiele opracowań "Pana Tadeusza" i z jednego z nich dowiedziałem się, że Mickiewicz miał kompleks Edypa. Autor opracowania (nie byle jakiego, tzn. nie była to ściąga dla licealistów) dowodził, że tak jest, a wnioskował to m. in. z opisów pająków, nieba i jazdy konnej w poemacie. Pękałem ze śmiechu. To tak jak w pewnej anegdocie: psychiatra poprosił pacjenta o narysowanie czegoś na kartce. Pacjent narysował kilka kwadratów, trójkątów i kółek. Psychiatra popatrzył na rysunek i powiedział: "A pan ciągle myśli tylko o seksie!" Oczywiście możesz mieć rację i nie mam zamiaru wywołać jakiejkolwiek kłótni. Po prostu przedstawiłem swoje zdanie. Jednak cały czas mam pewne wyrzuty sumienia, że uznałem, że to nadinterpretacja. Teraz tak sobie myślę, że nieraz rzeczywiście człowiek, nawet nieświadomie, przelewa na papier swoje podświadome pragnienia czy też problemy. Nie wiem, czy tak akurat było w przypadku Lewisa. Kto wie... Żeby być sprawiedliwym, podam przykład na to, że możesz mieć rację. Otóż w swoim czasie chciałem napisać książkę (to było moje marzenie, którego oczywiście nigdy nie zrealizuję). A ponieważ ja osobiście jestem chudy, słaby i mam pewne kompleksy na punkcie mojego wyglądu, dlatego chciałem, aby bohaterowie mojej książki byli idealni: przystojni, silni, umięśnieni, mający powodzenie u dziewczyn. Chciałem się z nimi identyfikować. Jeśli ja taki nie jestem, to chciałem, żeby oni tacy byli. Oni mieli być tacy, jakim ja chciałbym być. Podobno tak samo zrobił Sienkiewicz w "Trylogii". Cofam więc moje słowa. Może jednak masz rację, Kasiu... |
podzieliliśmy się opracowywaniem materiału na literature, takze jesli nie brale/bralas udzialu w przygotowywaniu pomocy naukowych to sie nie martw, wszystko bedzie opracowane i dostepne na forum najpozniej we czwartek. wykladow jest 12, ja osobiscie nie znam zazbytnio tytulow, bo ja dostalem do opracowania dwa i to zrobilem. i tu sa moje dwa wyklady do sciagniecia, najpierw jest wszystko co bylo we wszystkich notatkach, a potem forma bardzo okrojona  jak dla kogos za bardzo okrojona to niech se sam przygotuje z tego materialu co tam jest. wiec to dwa wyklady:10. Harlem Renaissance 11. 20th century American Drama http://www.filespoint.com/point/2530703/literatura_10_i_11.doc.html |
Dzień dobry. Chciałbym poprosić o pomoc w znalezieniu jakiegokolwiek opracowania książek Szekspira. Nie chodzi mi o opracowania typu "Ściągi", ale o prawdziwe opracowanie typu eseji Jana Kotta. Potrzebne jest mi to na pracę z polskiego. Niestety w mojej bibliotece miejskiej już nie ma tych pozycji i nie jest zbytnio zasobna w takowe pozycje. Chciałbym, abyście polecili parę dobrych opracowań, które można znaleźć w internecie. Z góry dziękuję. |
A co tam niby bylo zle Bo ja juz qrwa nie mam pojecia Qrwa nie bylo nic na wykladzie o tym za bardzo powiedziane wiec to co znalazlem to dalem... I tyle - to nie moja wina ze nie chodzilo Gajowemu o to... Ja w sumie nie mialem ani jednego pytania na sciadze bo to ktore opracowal Mario bylo tez zle a nie placze zbytnio bo nie nastawialem sie tylko na sciagi ale przeczytalem tez co nieco tak sam od siebie Wiec twoje zarzuty odnosnie mojego opracowania pytania sa troche nieuzasadnione... Przeciez miales oprocz pytania nr 7 jeszcze 3 inne a jak wiadomo Gajewski puszczal od 2 dobrze zrobionych pytan Wiec nawet gdybys mial zle zrobione jedno ktore ja opracowalem to pozostawaly ci inne ktore pewnie byly opracowane lepiej i poprawnie - chyba ze zaraz innym tez podziekujesz ze ci zle sciagi napisali - ja oczywiscie zrobilem to w pelni swiadomie bo mnie baaaardzo jara jak moi kumple nie zdaja egzaminow bo im zle pytanie opracuje... |
Trochę nieścisłości jest w tej ściądze, np. odnośnie glin zwałowych - czy są w morenie dennej, czy czołowej, albo torf wysoki i niski, który jest w zagłębieniu, a który w wybrzuszeniu. Te rozbieżności to wynik prawdopodobnych różnic między materiałami w necie i jakiejś tam książce, skąd pochodzi opracowanie, a tym co mówiła Dzidowska:p Jak ktoś ma notatki z co poniektórych wykładów, fajnie byłoby, gdyby sprawdził informacje np. odnośnie tej gliny (Sz. P. Dr mówiła chyba, że zwałowa jest w morenie czołowej, a z opracowania wynika, że są tam jej niewielkie ilości) i wyżej wspomnianego torfu (ja miałem zapisane - wysoki - wybrzuszenia, niski - wgłębienia)... |
Często gdy tworzymy postać chcielibyśmy nadać pewien charakter nie tylko jej wyglądowi i zachowaniu lecz także sposobie wymowy i konstruowania wypowiedzi. Sztuka tworzenia wypowiedzi jest bardzo trudna - zakładając, że postać powinna operować innymi pojęciami niż gracz, innymi ideami i wierzeniami oraz często inną składnią. Nie każdy gracz potrafi coś takiego stworzyć osobiście, dlatego też proponuję małą ściągę, jaką będą cytaty podzielone tematycznie tak abyście mogli znajdować wypowiedzi dla postaci na różne tematy. Opracowanie tej bazy zajęło mi parę miesięcy i teraz możecie zobaczyć efekty, gdyż pierwsza opracowana część jest już gotowa. Jeżeli chcesz poczytać zajrzyj tutaj: Wiara, nadzieja, milość - zbiór cytatow, część I Zamożność i władza - zbiór cytatów, część II Umysłu cnoty i przywary -zbiór cytatów, część III Pozdrawiam Lorelai |
No cóż... Pewnie zależy to od uczelni. Na Politechnice Śląskiej w Gliwicach każdy student może dostać konto e-mail i www na serwerze uczelnianym. Od paru lat chodzi tam też PHP. Co do opracowań, to sądzę, że wykładowcy nie będą mieli nic przeciw, chyba że będą to ściągi do wydrukowania na małych karteczkach czy zrobione już sprawozdania z laboratoriów. |
Witam Poszukuje literatury przedmiotu do tematu prezentacji "Pokolenie Kolumbów w literaturze i filmie". Wszędzie jest pełno literatury podmiotu, niestety nie mogę znaleźć żadnych kompetentnych opracowań tego tematu, a nie chcę opierać się na opracowaniach typu sciaga.pl, czy polskina5.pl Wydawałoby się, że jest to temat rzeka, a tu nic. Bardzo proszę o podanie jakichś tytułów, mogą to być artykuły, nie tylko książki. Pozdrawiam |
Oferuje specjalnie przygotowany MATRUALNY CD OKAZJA: !!!!CENA TYLKO 10 zł!!!! - platne przy odbiorze lub przelewem na konto. ZAWARTOSC CD: Materiały z matury 2003 Prace i ściągi - j.polski Wypracowania z historii Lektury szkolne Sylabus - Matura Wersje off-line najlepszych serwisow edukacyjnych http://sklep.matura.pl/product.php?art=maturacd&uid=0&uid2=popMcd4 Jego glowne wady to: jest o 19zl drozszy :-(((( na moim kompakcie jest o 2900 sciag, prac i wypracowac wiecej!!! :-))))) na mojej wersji znajduje sie rowniez NIESPODZIANKA!!! :-)))) Poza tymi "drobnymi" roznicami sa praktycznie takie same - chcesz MOJ CD JEST JEDNAK NAJLEPSZY I NAJTANSZY!!! |
(poprzedni post usunięty, ten zawiera aktualną ofertę) Podręczniki, stan b. dobry, cena – połowa tej, za którą kupiłam w księgarni. Jeśli jest ktoś zainteresowany jakimś z nich, chętnie sprzedam PW lub gg 3815871 j. polski Barwy epok, kultura i literatura cz. 1, cz. 3 Barwy epok, nauka o języku cz. 1, cz. 2, cz. 3 matematyka zbiór zadań (Kłaczkow, Kurczab, Świda) cz. 3 podręcznik (Kłaczkow, Kurczab, Świda) cz. 3 [I] historia Ludzie społeczeństwa cywilizacje cz. 2, cz. 3 (zakres podst.) WOK Wiedza o kulturze (Wacław Panek) (zakres rozszerz.) j. francuski Cafe Creme cz. 1, cz. 2 j. angielski ForMat 2 Intermediate Opportunities Upper Intermediate – fioletowa (mam też czystą ćwiczeniówkę do niej i zadania maturalne) technologia informacyjna (Wyd. Szkolne PWN) Technologia informacyjna nie tylko dla uczniów + CD (Krawczyński, Talaga, Wilk) chemia (Operon) (Hejwowska, Marcinkowski, Staluszka) cz. 2 (zakres podst.) biologia (WSiP) (Grzegorek, Jerzmanowski, Spalik, Staroń) (zakres podst.) Maturzyści może potrzebują czegoś z tego - Matura z matematyki (Kiełbasa, Łukasiewicz) cz. 1 i 2 tzw. kiełbasa - Nowa matura z matematyki, testy maturalne (wyd. Aksjomat-Toruń), zestaw 20 arkuszy maturalnych na poziomie podstawowym i 20 na rozszerzonym + odp + opis wymagań egzaminacyjnych i zasad oceniania - Matematyka, zestawy maturalne (wyd. Nowa Era), zestaw 14 arkuszy maturalnych na poziomie podstawowym i 14 na rozszerzonym + modele odpowiedzi do wszystkich - Historia 3 Dzieje nowożytne i najnowsze 1815-1870 czarne grzbiety - kilka Ściąg z Grega (Romantyzm, Pozytywizm, Młoda Polska) - „Szkoła średnia. Lektury” (matura – epika i dramat obowiązujące na poziomie podst. i rozszerz., opracowania, syntezy, interpretacje, autorzy, 120str; jest to specjalne wydanie.. filipinki, ale polecam;-)) -jeśli ktoś by chciał mieć pod ręką (po na necie są, tyle że średnio mają po 100 str i ciężko się tak korzysta) za grosze sprzedam informatory maturalne opracowane przez cke z: j. polskiego, matematyki, j. angielskiego (przedstawiają szczegółowo strukturę i formę egzaminu, zawierają b. szczegółowy opis wymagań na obu poziomach i przykładowe testy) |
Witam! Mam na sprzedaż różne opracowania lektur, wypracowania, itd. Wszystkie są w bardzo dobrym stanie. * ściąga dla klasy 6 szk. podst., wyd. greg (streszczenia i analizy lektur oraz analizy i interpretacje wierszy) - cena 3zł * wypracowania, gotowe wzory, gimnazjum klasa 1, wyd. greg + mini wersja (gotowe rozprawki, charakterystyki, opowiadania, opisy, listy, recenzje, reklamy) * powtórka z lektur, gimnazjum klasa 2, seria mini- maksy, wyd. nasza księgarnia (opracowania, streszczenia, wypracowania) - cena 3zł * victor gimnazjalista - wypracowania z lektur w gimnazjum dla klas 1-3 + książeczka z bohaterami literackimi - cena 3zł Opracowanie lektur z victora juniora (książeczki). Wszystkie po 1zł * Henryk Sienkiewicz - Krzyżacy tom I * Antoine Saint-Exupery - Mały Książe * Juliusz Słowacki - Balladyna * Eliza Orzeszkowa - Dobra pani, Henryk Sienkiewicz - Sachem * Irena Jurgielewiczowa - Ten obcy * Daniel Defoe - Przypadki Robinsona Crusoe * Juliusz Verne - W 80 dni dookoła świata * Bolesław Prus - Anielka * Edmund de Amicis - Serce * Maria Konopnicka - Dym, Eliza Orzeszkowa - A... B... C... * Bolesław Prus - Katarynka, Kamizelka * Maria Konopnicka - Nasza szkapa * Bolesław Prus - Antek * Adam Mickiewicz - Ballady romantyczne: Trzech Budrysów, Świtezianka, Powrót taty * Artur Oppman - Legendy warszawskie: Bazyliszek, Złota Kaczka, Syrena * Wieża Babel, Stworzenie świata i człowieka, Wygnanie z raju, Przypowieść o synu marnotrawnym * Mit o Prometeuszu, Mit o Syzyfie, Mit o zagubionej córce bogini Demeter * Mit o Dedalu i Ikarze, Mit o królu Midasie, Mit o powstaniu świata Kontakt: priv lub tel. 698273747 (na smsy nie odpowiadam) |
A mi się wydaje, że taki system może mieć i plusy. Poza wymiarem finansowym (jednym się polepszy, innym pogorszy) może także wpłynąć na to, że oceny będą bardziej odwzorowywały nakład pracy. Wiadomo, że może spowodować jakąś niezdrową rywalizacje, ale może też spowodować, że lepsze oceny będą dostawać osoby, które wkładają w to wiele wysiłku, a nie tylko te, które załatwią sobie lepsze notatki albo ściągi. Zawsze było tak, że wiele osób nie chodziło na wykłady "bo po co? przecież skseruje się notatki i jakoś się zaliczy". Czyli od razu zakładali, że po co chodzić na wykłady i "tracić czas" na notowanie, skoro jakiś naiwniak może to zrobić za nich, a Oni w tym czasie pójdą sobie na piwo. Czy to jest dobre? Czy nie jest to premiowanie cwaniactwa? Wiele osób twierdzi, że wykłady to strata czasu, bo one wolą uczyć się samemu. No ale jak nie chodzą, to powinny się liczyć z tym, że nie będą miały się z czego uczyć, albo będą musiały się uczyć z książek. Sam miałem takie sytuacje, że dostaliśmy na zaliczenie pulę pytań do opracowania. Gdy padła propozycja, żeby je opracować, to jakoś chętnych nie było i zebrało się tylko kilkanaście osób. Natomiast gdy już je opracowaliśmy, to chętni byli już wszyscy. Z tego co pamiętam, to i tak to opracowanie zostało udostępnione pozostałym, jednak sądzę, że jakby ludzie wiedzieli, że jak nie pomogą w opracowaniu, to będą musieli opracować to samemu, to inaczej by to potraktowali. Dlatego też sądzę, że jeśli taka zmiana spowoduje, że ludzie zaczną chodzić na wykład żeby samemu robić notatki, a nie liczyć na to, że ktoś inny za nich to zrobi, to wyjdzie to na plus. Może nie spodoba się tym, co na studiach tylko kombinują, ale chyba o takich ludzi nie trzeba się martwić. W końcu nie każdy musi mieć tytuł magistra. |
|
nie czytam lektor tylko sciagi i opracowania. a jak nie ma w opracowaniu to pytam axuna, bo czyta wiecej odemnie biore tez jego notatki i juz wiem wszystko o ksiazce wygodny jestem nie? |
PODRĘCZNIKI Biologia WSiP - Kształcenie w zakresie podstawowym – Podręcznik Repetytorium od A do Z – Piotr Golinowski Vademecum Greg Europeistyka Operon - Edukacja europejska - Podręcznik Geografia PPWK, Jan Wójcik – zakres podst. i rozsz. – klasa 1, 2, 3 Historia Operon – Historia – zakres rozszerzony – klasa 2, 3 Język angielski Matura Companion – Egzamin ustny i pisemny poziom podstawowy brak Express Publishing – Enterprise 3 Język niemiecki Alles Klar 1b Język polski PWN – Język polski – do pracy w domu/do pracy w szkole – klasa 1, 2, 3 Matematyka Kłaczkow, Kurczak, Świda – Matematyka – zakres podst. i rozsz. – zbior zadan – klasa 1,2 WSiP – Matematyka – zakres podst. – zbiór zadań – klasa 2 WSiP – Matematyka – zakres podst. – zbiór zadań i podręcznik – klasa 3 Wiedza o kulturze PWN – Wiedza o kulturze – Podręcznik Wiedza o społeczeństwie WSiP – Wiedza o społeczeństwie – zakres podst. – podręcznik Repetytoria/Vademecum: Biologia: Repetytorium od A do Z – Piotr Golinowski Vademecum Greg Geografia: Repetytorium od A do Z – Piotr Golinowski Vademecum Greg brak Historia Wyd. „Oświata” - Vademecum maturzysty Historia Język polski Greg - Opracowania lektur i wierszy Pomoce naukowe Historia Wyd. Demart, Julia Tazbir – Atlas historyczny – od starożytności do współczesności Język polski Wyd. Literat - Ściąga z języka polskiego – Dwudziestolecie Międzywojenne Wyd. Biblios - Biblioteczka opracowań – ‘Cudzoziemka’ M. Kuncewiczowej Wyd. Biblios - Biblioteczka opracowań – ‘Ferdydurke’ – W. Gombrowicza Prosze o kontakt mailowy, gdyz wtedy macie pewnosc ze wiadomosc do mnie dotrze Pozdrawiam blondi dnia Sro Wrz 10, 2008, 19:13, w całości zmieniany 2 razy |
mam pełno sciąg, opracowań troche gazet "Cogito" i podreczniki, mam tez stare zeszyty. Chce sie tego pozbyc!!! z korzyścią dla mnie oczywiscie:P
|
Płyta CD zawiera już 4200 plików a w nich: prace zaliczeniowe, ściągi, wykłady, omówienia zagadnień, testy, przykładowe zadania z rozwiązaniami, biznes plany, analizy... 4200 plików to równowartość 700 MB danych, czyli pełna płyta CD to szacunkowo 60.000 - 80.000 stron A4 Pliki zamieszczone na płycie zostały wyselekcjonowane spośród kilkudziesięciu tysięcy różnych opracowań Pliki posegregowane są na katalogi przedmiotowe np. marketing, zarządzanie, finanse, bankowość itp. Pliki nie są spakowane, ani nie są zabezpieczone hasłami, a do ich otwarcia wystarczy pakiet Office'a (Word, Excel, Power Point) lub jeden z darmowych pakietów obsługujących pliki Office'a np. OpenOffice. Prace można swobodnie czytać, zmieniać i drukować Na znajdują się tylko przedmioty ekonomiczne. Znajdziesz materiały do nauki z następujących przedmiotów: • Bankowość • Podstawy marketingu • Marketing międzynarodowy • Podstawy zarządzania • Zarządzanie strategiczne • Zarządzanie jakością • Zarządzanie kadrami • Zarządzanie przedsiębiorstwem • Zarządzanie produkcją • Ekonometria • Badania operacyjne • Geografia ekonomiczna • Handel zagraniczny • Integracja europejska • Logistyka • Mikroekonomia • Makroekonomia • Matematyka finansowa • Podatki • Inwestycje • Socjologia • Historia myśli ekonomicznej • Podstawy finansów • Finanse międzynarodowe • Finanse przedsiębiorstw • Finanse publiczne • Psychologia • Rachunkowość finansowa • Rachunkowość zarządcza • Rynek kapitałowy • Statystyka • Ekonomia matematyczna • Stosunki międzynarodowe • Ubezpieczenia i ryzyko • Polityka gospodarcza • Polityka społeczna • Podstawy prawa • Prawo administracyjne • Prawo cywilne • Prawo handlowe • Prawo pracy • Funkcje finansowe • Historia gospodarcza • i inne Cena 25 zł. KONTAKT vaua@vp.pl |
Generalnie wyjścia poza podręczniki które można kupić. Przykładów nieco trudniejszych bardziej skomplikowanych. Najczęściej jest tak że jak chce coś zrobić bardziej skomplikowanego, lub nowego dla mnie i zaglądam do książki (ja z tych co napierw przejrzą literaturę, dopiero potem szukają w helpie i sieci, na koniec zaś pytających na grupie) to często potrzebuję rozawiązania wykraczającego poza standardowe przykłady - bo generalnie wszędzie są najprostsze, np. przy tworzeniu komponentów do znudzenia przechwytywany jest komunikat myszki. Problemy zaczynają się przy skomplikowanych komponentach np. StringGrid i zdarzenie OnSelectCell - niby podstawowe ale skąd wiedzieć jaki komunikat przechwycić, jak podmienić standardową procedurę obsługi, jak dopisać do standardowej swój kawałek itd itp. Generalnie udało mi się obsłużyć, ale nie wszystko jakbym chciał. Chętnie bym zobaczył jak robią to bardziej zaawansowani - na pewno byłoby pouczające, jak wyszukują komunikaty do przechwycenia, itd. Nie tylko sam kod ale i warsztat. Przechwytywanie komunikatu od myszki jest w 95% opracowań na temat tworzenia komponentów i nie ma sensu na warsztatch pokazywać to znowu. Początkujący zawsze mogą wziąć jakąkolwiek książkę i poczytać a jak będzie z tą myszką... Druga rzecz poruszana już w tym wątku - zbiór wiedzy na temat stron o
Także pozdrawiam Andrzej Dąbrowski |
W skrocie :wink: Najpierw dla przypomnienia    [Chorzów] Stadion Śląski Biuletyn Zamówień Publicznych nr 39 z dnia 2006-02-13 POZYCJA 8212 OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - roboty budowlane Katowice: zadaszenie widowni Stadionu Śląskiego w Chorzowie wraz z przebudową - modernizacją wieży dyspozytorskiej i jej otoczenia Przedmiotem zamówienia jest zaprojektowanie i wykonanie robót budowlanych w tym: A. Opracowanie projektowej dokumentacji wykonawczej dla posiadanego przez Zamawiającego programu funkcjonalno-użytkowego i projektu budowlanego zadaszenia widowni Stadionu Śląskiego w Chorzowie oraz wykonanie na podstawie opracowanej przez wykonawcę projektowej dokumentacji wykonawczej - robót budowlanych zadaszenia widowni Stadionu Śląskiego. B. Wykonanie robót budowlanych przebudowy - modernizacji wieży dyspozytorskiej i jej otoczenia według posiadanego przez Zamawiającego projektu budowlanego i wykonawczego. Projektowanie Należy zaprojektować, w formie projektu wykonawczego, zadaszenie widowni Stadionu Śląskiego w Chorzowie. Podstawą do opracowania projektu wykonawczego jest projekt budowlany zadaszenia Stadionu Śląskiego posiadający decyzję zatwierdzającą i udzielającą pozwolenia na budowę. Konstrukcja nośna dachu powinna być lekkim ustrojem cięgnowym, realizującym i uszczegóławiającym ustalenia projektu budowlanego, tj.: - 20 słupów podporowych (na osi co drugiego sektora), - wewnętrzny pierścień napinający, - zewnętrzny pierścień ściskany o planie koła, - dźwigary w formie wieszarów, - zewnętrzne odciągi, - poszczególne pierścienie konstrukcji dachu leżące na płaszczyznach zbliżonych do poziomych, - pierścień cięgnowy rozciągany, wewnętrzny, - ściąg centralny pierścienia wewnętrznego, - wszelkie wymagania wytrzymałościowe zgodne z wymaganiami analizy statycznej Projektu Budowlanego Rozmieszczenie elementów konstrukcji dachu powinno uwzględniaćaktualny stan zaawansowania robót budowlanych i stworzony dotychczas układ funkcjonalno-przestrzenny stadionu. Ponadto projekt należy opracować z uwzględnieniem następujących założeń wyjściowych: - Konstrukcja połaci dachowej powinna wykorzystywać ustrój cięgnowo-membranowy z zastosowaniem membrany (tkaniny technicznej) typu PTFE oraz przeźroczystej ETFE (trzy pola przy wieży) spełniającej wszelkie wymagania wytrzymałościowe. - Zastosowane rozwiązania konstrukcyjno-materiałowe powinny zapewniać trwałość budowli wynoszącą co najmniej 50 lat i gwarancję na co najmniej 10 lat. - Konstrukcja dachu powinna wykorzystywać wszystkie z wykonanych dotychczas elementów projektu budowlanego, tj.: - zespoły 8 fundamentów i ich obudowy, - słupy nr 7 i nr 13, - dwa fundamenty kotwiące odciągi "R", - system infrastruktury słupów (kanalizacja kablowa i odwodnieniowa). Projekt wykonawczy zadaszenia musi uwzględniać wieżę dyspozytorską współistniejącą z zadaszeniem (przebicie połaci zadaszenia), dla której przebudowy i modernizacji Zamawiający posiada zatwierdzoną dokumentację techniczną i pozwolenie na budowę. Projekt wykonawczy zadaszenia powinien spełniać wymogi Rozporządzenia Ministra Infrastruktury z dnia 2 września 2004 r. w sprawie szczegółowego zakresu i formy dokumentacji projektowej, specyfikacji technicznych wykonania i odbioru robót budowlanych oraz programu funkcjonalno-użytkowego (Dz .U. Nr 202 z 16 września 2004r., poz. 2072). Wykonawca ponosi pełną odpowiedzialność za bezpieczeństwo konstrukcji i pokrycia zadaszenia oraz za ich wytrzymałość i trwałość. Wykonanie robót budowlanych Na dokumentację projektową składają się: projekt budowlany (istniejący), projekty wykonawcze, przedmiary robót oraz informacja dotycząca bezpieczeństwa i ochrony zdrowia i plany zapewnienia jakości zgodnie z wymogami technicznymi Projektu Budowlanego. Na roboty budowlane objęte zamówieniem składają się: - Wykonanie zadaszenia widowni zgodnie z opracowanym przez wykonawcę w ramach prac projektowych objętych niniejszym zamówieniem - projektem wykonawczym oraz warunkami pozwolenia na budowę. Na roboty zadaszenia widowni wydana została decyzja zatwierdzająca projekt budowlany i udzielająca pozwolenia na budowę. - Wykonanie przebudowy - modernizacji wieży dyspozytorskiej zgodnie z posiadaną przez Zamawiającego dokumentacją projektową oraz warunkami pozwolenia na budowę. Roboty opisane są dokumentacją projektową oraz specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych. Na dokumentację projektową składają się: projekt budowlany, projekty wykonawcze, przedmiary robót oraz informacja dotycząca bezpieczeństwa i ochrony zdrowia. 2.1) Całkowita wartość lub zakres zamówienia: 76.651.000. 2.2) Opcje. Opis i termin, w którym mogą być wykonane: 3) Czas trwania zamówienia lub termin wykonania: okres w miesiącach: 26; |
A ja potwierdzę Twoją wątpliwość!!! W czasie ostatniej sesji, przy okazji egzaminu Wprowadzenie do ekonomii (studia zaoczne) i Mikroekonomia (studia dzienne i zaoczne) miałam okazje poczytać kserowane i kupione w punkcie ksero opracowania, a w nich sporo "kwiatków" w stylu: "popyt jest kierowany przez producentów, którzy rządzą rynkiem" albo "dobro publiczne jest sponsorowane przez państwo np. kino" lub "gdy cena sprzedaży dobra jest wyższa niż koszt jednostkowy to producent ponosi stratę i powinien natychmiast zakończyć produkcje" to tylko te tzw. hity, które najczęściej sie pojawiały w pracach (( Swoją drogą ciekawę skąd takie sformułowania, gdyż Ci co uczestniczyli w wykładach i ćwiczeniach takimi pojęciami się nie posługiwali i podczas egzaminu uzyskali dobre oceny. Cóż, a Ci którzy zaufali takim opracowaniom jak w/w cytaty lub liczyli tylko na ściąganie (a tego nie toleruje) spotkają sie ze mną w II terminie i mam nadzieję, że tym razem sięgną po właściwe notatki i książki i postarają się o wiedzę w głowie!!! Ja poprostu stawiam na "pytania na myślenie", a nie odtworzenie pojęć, własności. I musze przyznać z przykrością, że w ostatnim czasie poziom "kombinatorstwa i nieuczciwości" rośnie, a wiec tym bardziej przyszłe kolokwia i egzaminy będę ukierunkowywała na sprawdzenie myślenia studenta!!! Oj gdyby tak ten poziom kombinatorstwa przełożył się na chęć do nauki (czy to tylko moje marzenia???)... ja miałabym mniej pracowitą sesje poprawkową, a Państwa trwająca w czasie studiów inwestycja w kapitał ludzki miałaby szanse po studiach zaowocować "dobra pracą"! Druga kwestia to "przygotowanie ściąg". W ramach wykładu z Mikroekonomii często 2 rok miał slajdy w ppt. Uważam za stratę czasu przepisywanie slajdów więc udostępniałam je studentom, a w ten sposób miałam czas na wykładzie na większą ilość przykładów. Sądziłam, że to będzie cenne, ale cóż się okazuje - slajdy te były pomniejszane i służyły jako ściągi, a wiec argument, że pisząc ściągę można się także nauczyć materiału przeszedł do lamusa, bo Państwo ich poprostu nie piszą (kserują). W sesji miałam 450 osób, a z zabranych ściąg tylko 1 była pisana ręcznie - stąd zastanawiam sie nad sensem udostępniania materiałów i wiele wskazuje na to, że z tego zrezygnuje, gdyż ma to sens tylko wtedy gdy student rozumie co znaczy słowo "studiować"!!! A na koniec - pozdrawiam swoje 2 grupy (rok 2 dzienny JG),z którymi miałam okazję pracować w minionym semestrze w ramach ćw. z "Mikroekonomii" i życzyłabym sobie jak najwięcej tak chętnych do pracy studentów!!! |
Widzisz, ty widzisz problem w nauczycielu ja w uczniu. Nauczyciel ma ograniczony wpływ na to w jaki sposób dziecko odrabia lekcje. Tak? Opracuj pracę domową dla 6 klas w szkole z uwzględnieniem tego by nie powtarzały się one w ciągu ostatnich 10 lat. Twoje zapewnienie stanie się wtedy wydumanym kłamstwem bo jestem pewien że ci się nie uda. W internecie jest wszystko, i nie ma możliwości sprawdzić czy dany temat już jest gdzieś opracowany czy nie jest. Twój z kolei przykład jest chybiony, ponieważ nie patrzysz na skalę problemu, kiedyś dostęp do uzdolnionych kolegów był utrudniony, co zmuszało osoby bez znajomości do pracy, teraz do internetu dostęp ma każdy, a sciaga.pl w pewnych godzinach jest darmowa I rzeczywiście wysiłek w postaci szukania gotowca jest porównywalny do wysiłku intelektualnego (pisanie pracy), który jakby nie było rozwija człowieka. Rozwój kombinatorstwa nad rozwojem pozostałych cech, tego nam trzeba, zwłaszcza w Polsce.
To czy cię to nie przekonuje nie ma znaczenia Taki jest fakt. Interfejs komputera jest tak skonstruowany że musisz jednak na chwilę rozproszyć uwagę chcąc kliknąć w odnośnik. W książce kartkę przewracasz bez specjalnego przywiązania do tego wagi dlatego łatwiej się skoncentrować. Chodzi tutaj o model: Skupienie - rozproszenie - skupienie - rozproszenie - przy komputerze. Skupienie - skupienie - skupienie - o trza do kibelka - przy książce. I naprawdę kręcenie rolką i klikanie w odnośniki nie jest na pewno bardziej męczące ale jest bardziej absorbujące.
No mi sie jeszcze nigdy nie udało złamać grzbietu ale ja nie traktuje książki jak deski do prasowania
Brak czytania ze zrozumieniem bierze się głównie z braku czytania czegokolwiek w ogóle lub korzystania tylko z internetu, który uwstecznia Rzeczywiście to nie wpływ medium jakim jest internet na to wpływa |
a więc jeśli chodzi o język polski to musze was pocieszyć przez 6 lat chodziłem do technikum a ni razu nie napisałem wypracowania ani żadnej innej pracy nie przeczytałem ani jedniej ksiązki byłem anty talenciem do prac pisemnych a jednak udało mi się napisać mature i to z jakim wynikiem. zaczeło się to w półroczu klasy maturalnej. pewnego pięknego dnia stwierdziłem że może podejde do matury i spróbuje ją zdać oczywiście nie nakręcałem się że jak jej nie zdam to świd się zawali a może się uda a jak nie to przez całe lata nauki na to pracowałem, nic na przymus . przeanlizowałem co umiem i swierdziłem że nic nie umiem a jakimś sposobem trzeba się tego nauczyć i myślałem myślałem i wymyśliłem Naj bardziej z tych wszystkich pierduł które uczyłem się na polskim podobało mi się młoda polska i dwudziestolecie między wojenne (fajny klimat może troche brutalny ) stwerdziłem że jeżeli będe analizować jakieś "świerzopy" i inne romantyczne pierdoły to zwarjuje więc zaopatrzyłem się we wszystkie materjały z dwódziestolecia między wojennego i młodej polski bardzo pomocne okazało się opracowania ale nie te w księgarniach dostępne tylko www.bibl-wys.com.pl z tych opracowania nawet największy tuman zdoła się nauczyć tylko nie kupujcie szystkich ksiązek bo oczytacie się tego a potem wam się to wszystko pomiesza polecam ( dzuma, folwark zw2ierzęcy, inny świat, ) itp co wam się podoba nic na siłe ja przerobiłem około 20 opracowań są to małe książeczki po 50 stron większość to streszczenie a reszta to problematyki , opis postaci itp uwieszcie mi są to najlepsze opracowania jkie są dostępne warto sprubować jedna ksiązeczka kosztuje około 4 zł a może i mniej oglądajcie filmy " PIANISTA" i wszystkie filmy związane zlektórami i problematyką obozową, ja dużo vzytałem grudzińskiego kafki, orwela,żeromskiego,moczarskiego i to mi pomogło zdać mature moja matura była 7 maturą w szkole nikt w to miemógł w to uwierzyć sponcentrujcie się na jednej epoce i ją dobrze przemaglujcie tak jak wcześniej pisałem polecam MŁODĄ POLSKE i DWuDZIESTOLECIE MIĘDZY WOJENNE są tam wszystkie problematyki, bogate sylwetki bochaterów, można tak wode lać że chej wykożystajcie moją rade a może wam się uda nie łamcie się jak nie teraz to za rok a i jeszcze jedno na maturę nie zabrałem ani jednej ściągi piszcie swoje przemyślenia swoje spostrzeżenia swoje uczucia a napewno was doceni.ą nauczyciele nie lubią tępo przepisywanych tekstów z ściąg jak tylko coś takiego widżą to odrazu prace przekteślają a jak piszesz swoje przemyślenia to zawsze na to inaczej patrzą spupiajcie się na szczegułach drobnych krótkich scenach bulwersujących i piszcie o swoich myślach oskarżajcie bochaterów, brącie ich , szukajcie przyczyn ich postępowania, jak oni po takich czynach czy przejściach się czują, itp POWODZENIA głowa do góry nawet największy osiołek może zdać mature dowodem jestem ja I PAMIĘTAJCIE MATURA TO NIE WYROK NA MATURZE ŚWIAT SIĘ NIE KOŃCZY ZDASZ DOBRZE NIEZDASZ TO ZA ROK DRUGA SZANSA |
Witam Mam do sprzedania wszystkie opracowania, materiały, testy, prace zaliczeniowe itp. Wszystko jest w plikach word lub pdf (książki) co umożliwi zrobienie szybko ściąg. To co posiadam z licencjata. LICENCJAT SEMESTR 1 1. PODSTAWY PRAWOZNAWSTWA- ( 95 pytań + odpowiedzi, wykłady, zadania, ustawy, notatki). 2. HISTORIA ADMINISTRACJI- (wykłady, 25 pytań +odpowiedzi, test) 3. NAUKA ADMINISTRACJI- (test, 27 pytań + odpowiedzi, opracowania) 4. PRAWO KONSTYTUCYJNE- ( 54 pytania + odpowiedzi, wykłady, notatki, opracowania) 5. LOGIKA PRAWNICZA-(wykłady, testy, 31 pytań + odpowiedzi, + 30 pytań opracowanych, notatki) 6. PODSTAWY PSYCHOLOGI-( 21 pytań + odpowiedzi, wykłady) SEMESTR 2 1. PRAWO ADMINISTRACYJNE CZĘŚĆ OGÓLNA-( pytania + odpowiedzi, notatki, skrypt) 2. MAKRO I MIKROEKONOMIA (EKONOMIA)-( wykłady, notatki, skrypt) 3. PRAWO CYWILNE- (wykłady, pytania + odpowiedzi, testy) 4. SOCJOLOGIA I METODY BADAŃ- (wykłady, pytania +odpowiedzi) 5. PRAWO MIEDZYNARODOWE- (wykłady, opracowania, streszczenie) SEMESTR 3 1. PRAWO ADMINISTRACYJNE- CZĘŚĆ OGÓLNA-(pytania +odpowiedzi, notatki, skrypt) 2. ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE W ADMINISTRACJI- (książka, wykłady, pytania + ospowiedzi) 3. FINANSE PUBLICZNE I PRAWO FINANSOWE-(ustawy, pytania + odpowiedzi, notatki, skrypt, praca zaliczeniowa, opracowania, wykłady) 4. INSTYTUCJE I PRAWO UNII EUROPEJSKIEJ-(opracowania, notatki, prace ) SEMESTR 4 1. PRAWO ADMINISTRACYJNE CZĘŚĆ SZCZEGÓŁOWA- (pytania + odpowiedzi, notatki, skrypt) 2. POSTĘPOWANIE ADMINISTRACYJNE- (ustawy, wykłady, pytania + odpowiedzi, opracowania) 3. PRAWO PRACY I PRAWO URZĘDNICZE- (ustawy, pytania +odpowiedzi, opracowania) 4. TECHNIKI NEGOCJACJI I MEDJACJI W ADMINISTRACJI-(praca zaliczeniowe, opracowania, wykłady, skrypt) SEMESTR 5 1. PRAWO KARNE I PROCEDURY KARNE- (praca zaliczeniowa, pytania + odpowiedzi, skrypt, notatki) 2. PRAWO PRACY I PROGMATYGI SŁUŻBOWE- (ustawy, 120 pytań + odpowiedzi) 3. PRAWO I POSTEPOWANIE KARNO- SKARBOWE- (ustawy, 56 pytań + odpowiedzi, zasady) 4. PRAWO UBEZPIECZENIOWE- (ustawy, skrypt, pytania + odpowiedzi) 5. STATUS PRAWNY PRACOWNIKÓW SAMORZĄDOWYCH- (praca zaliczeniowa) 6. PRAWO OŚWIATOWE-( praca zaliczeniowa) SEMESTR 6 1. PRAWO OCHRONY ŚRODOWISKA- (testy, notatki, wykłady) 2. PUBLICZNE PRAWO GOSPODARCZE- (testy, pytania + odpowiedzi, skrypt, opracowania, notatki) INNE PRZEDMIOTY 1. INFORMATYKA W ADMINISTRACJI- (wykłady, pytania + opracowania) 2. MARKETING W ADMINISTRACJI- (testy, skrypt, opracowania, notatki) 3. METODYKA PRACY UMYSŁOWEJ- (pytania +odpowiedzi, wykłady, skrypt, notatki) 4. ORGANIZACJA OCHRONY PRAWNEJ I INSTYTUCJI POMOCY PRAWNEJ- (wykłady, pytania +odpowiedzi, notatki) 5. PODSTAWY PRAWA UNII EUROPEJSKIEJ- (opracowania, notatki, skrypt) 6. POLITYKA SPOŁECZNA- (wykłady, pytania + opracowania, notatki) 7. POSTEPOWANIE EGZEKUCYJNE- (wykłady, pytania + odpowiedzi, ustawa) 8. PRAWA CZŁOWIEKA I ICH OCHRONA- (prace zaliczeniowe) 9. PRAWO FINANSOWE- (pytania + opracowania, skrypt, notatki) 10. PRAWO HANDLOWE- (pytania + opracowania, testy) 11. PRAWO PODATKOWE- (wykłady, pytania + odpowiedzi) 12. PRAWO ROLNE- (ustawy, kazusy, wykłady, opracowania) 13. PRAWO SAMORZĄDOWE I WSPÓLNOTY LOKALNE- (prace zaliczeniowe, opracowania) 14. PRAWO SPÓŁEK HANDLOWYCH- (opracowania, notatki, skrypty) 15. PROMOCJA ZDROWIA- (testy, wykłady, opracowania, notatki 16. RACHUNKOWOŚĆ- (testy, skrypt, ustawa) 17. TEORIA PAŃSTWA- (teoria, wykłady, uwagi, pytania + opracowania) 18. TWORZENIE I STOSOWANIE PRAWA- (opracowania, notatki, zadanie- na zaliczenie) 19. USTROJOWE PRAWO ADMINISTRACYJNE- (teoria, testy, pytania + odpowiedzi, skrypt, notatki) 20. USTRÓJ ADMINISTRACJI PUBLICZNEJ- (pytania + odpowiedzi) 21. WSPÓŁCZESNE DOKTRYNY POLITYCZNE I PRAWNE- (pytania + odpowiedzi, wykłady, notatki, opracowania) 22. SPECJALNOŚĆ PRAWO I OCHRONA PRACY (prace zaliczeniowe) Wszystkich zainteresowanych proszę o kontakt wsdw11@wp.pl lub gg 7556968 |
osobiscie podejmuje nadzor nad sprawa opracowan swiadomy mych zadan zalozylem konto drabowskitochuj@gmail.com kazdy kto chce otrzymac opracowania innych (tym samym wysylajac wlasne opracowanie proszony jst o kontakt na ten mail lub na gg 6362647) opracowania sa wlasnascia osob ktore je zrobily i one decyduja komu je udostepniac jak sie nameczyly to sie nie dziwie jesli nie beda chcialy udostepnic komus kto nic nie zrobil bede tylko zaznaczal ktore pytania sa juz opracowywane nie podaje danych osob aby nikt od nich nie sępił opracowan PYTANIA Pliku hashu czy jakos tak (ktos palil za duzo hashu i mu sie pomylilo , czy moze chodzilo mu o "Pliki haszowane" nie wiem ) taxonomy of DBMS, wszystkie problemy z transakcjami tzn brudne czytanie, problem utraconej modyfikacji, byly podane po angielsku, poza tym jakies konflikty w wykorzytsniu haszowania (nie pamietam juz jakiego:), - Hashowanie zewnętrzne i coś z tym związanego - Struktury listowe (i cośtamcośtam)OPRACOWYWANE - Algorytm sygnalizacji. OPRACOWYWANE - Rodzaje indeksów. OPRACOWYWANE - Fragmentacja, replikacja, alokacja i parcelacja. OPRACOWYWANE - Indeksy odwrócone.OPRACOWYWANE - Zdalne wywołania procedur w systemach heterogenicznych. OPRACOWYWANE - Wykrywanie deadlocka w transakcjach. OPRACOWYWANE - Omowic haszowanie liniowe - algorytm. OPRACOWYWANE - Algorytm Flynna i Schwartza.OPRACOWYWANE - Omówić i-node. OPRACOWYWANE - Logowanie z unieważnianiem. OPRACOWYWANE - Opisać B-drzewo. OPRACOWYWANE - Co to jest synchronizacja PLL i synchronizacja DMA. OPRACOWYWANE - Co to są S-drzewa. - Omów operatory PROJECT i JOIN. OPRACOWYWANE - Omów strukturę logiczną i fizyczną pliku.OPRACOWYWANE - Co to jest diagram przejść transakcji. - Omówić odtwarzanie z logami hybrydowymi.OPRACOWYWANE - Omówić merge-sort. OPRACOWYWANE - Omówić fragmentaryzacje horyzontalną i wertykalną. OPRACOWYWANE - Omówic algorytm 2PL i podać jego odmiany. OPRACOWYWANE - Indagacja słownika danych QBE. OPRACOWYWANE - Pojedyncza i podwójna gęstość zapisu na dysku. OPRACOWYWANE - Federacyjne bazy danych. OPRACOWYWANE - Pliki haszowane. OPRACOWYWANE - ACID OPRACOWYWANE - Omów rozwiązywanie kolizji z haszowaniem zewnętrznym. - Na czym polega równoważność transakcji : stanowa i konfliktowa. - Taxonomy of DBMS. OPRACOWYWANE - Problemy z transakcjami (brudne czytanie, problem utraconej modyfikacji). OPRACOWYWANE - Indeksy zgrupowane i bitmapowe. OPRACOWYWANE - Synchronizacja za pomocą: shared memory, semaphore. - Logi z powtórzeniami. OPRACOWYWANE - Omów składowe transakcji. OPRACOWYWANE opracowanie najlepiej w formie sciagi (krotkie na temat do wrzucenia na kartke jak opracujemy polowe czy mniej to i tak jest wieksza szansa ze je dostaniemy i zdamy jesli ktos ma jakies ciekawe opracowanie zagadnien na egzam to tez niech przysle (to tez sie bedzie liczylo ) simo dnia Czw Lut 09, 2006 2:50 pm, w całości zmieniany 18 razy |
Miałem nic nie pisać abyście sie trochę pomęczyli z logiką, ale niech stracę. Wszystkie Sonie to łądne dziewczyny, więc pomogę. Oto kilka cennych uwag dotyczących zaliczenia z logiki. Na egzamin wchodzi się po 4 osoby. Siada się na krzesłach na przeciwko wykładowcy. On zadaje 4 pisemne pytania. Czasu jest bardzo dużo na napisanie odpowiedzi. Znudzeni i nic niewiedzący mogą pooglądać sale  Podstawą szybkiego i bezbolesnego zdania tego egzaminu jest obecność na pierwszym terminie. Pierwszym terminem powinna być zerówka (w zeszłym roku wiele osób olało zerówkę i miało problemy) Wykładowca powie, że to zerówka ale na egzaminie okaże się, że jednak to pierwszy termin. Zdecydowana większość z was obleje ten egzamin i przy okazji niektórzy z was dowiedzą się kilku ciekawych rzeczy o siebie  Ale nie martwcie sie nadzieje umiera ostatnia Na pierwszym egzaminie poprawkowym dostaniecie te same pytania co na zerówce i raczej bez problemu zdacie. Wiadomo kilka osób nie zda i za tym razem. Ci co nie przyjdą na zerówkę nie zdadzą bo nie będą znali pytań. Ci co byli na zerówce i zapomnieli pytań mogą wymyślić własne pytania, wykładowca nie zorientuje się bo ma tylko zaznaczone kto był na pierwszym terminie Na drugim terminie poprawkowym również dostaje się pytania z wcześniejszych podejść. Generalnie najłatwiej jest zdać za drugim razem. Pytań tym razem będzie tylko 3. To by było chyba na tyle na temat wyglądu samego egzaminu.Teraz kilka innych cennych uwag. Wykładowca podawał wam zestawy pytań. Każdy zestaw miał 4 pytania. I teraz ważna sprawa. Pytania są zadawane po kolei, pierwsza osoba dostaje pierwsze pytanie z zestawu, druga drugie i tak do czwartej. Również opracowania pytań jakie są na kserze są podawane w tej kolejności. Pierwsza osoba to ta, która usiądzie najbliżej mebli na końcu sali a czwarta to ta, która siądzie najbliżej drzwi. Reasumując jak sie dogracie w cztery osoby i każda nauczy się co czwarte pytanie to powinno być dobrze. Generalnie najłatwiejsze pytania są z zestawu 1 i 2 ale nie wszyscy takie mogą mieć Osoby na miejscach 1 i 4 będą mogły ściągać. Wiadomo trzeba mieć umiar w tym. Kobiety mogą położyć sobie torebki na kolanach, na torebkach można nakleić ściągi. Jeśli zależy wam na szybkim wyjściu z egzaminu to musicie być już przed salą około godzinę przed. Jeśli przyjdziecie na równo z rozpoczęciem egzaminu, czyli ok 9 rano to bądźcie pewni, że nie wejdziecie wcześniej niż 15 00 i to przy pomyślnych wiatrach. Jeśli przyjdziecie na egzamin w niedziele to musicie wiedzieć, że wykładowca o godzinie 11 30 wychodzi na mszę do kościoła i wraca ok 13 30. Później robi sobie przerwę na obiad, która trwa ok 30minut. Słyszałem, że zdarzają się drzemki  ale tego świadkiem nie byłem. Można również przynieść egzaminatorowi ciastko i herbatę, chodź osobiście bym tego nie robił przed obiadem ani zaraz po nim. Ważną rzeczą jest aby bardzo dobrze nauczyć się podstawowych pytań czyli tabelek z wzorami (ładnie na ściągi wchodzą), sylogizmów i czegoś jeszcze ale nie pamiętam  Będziecie musieli przy sylogizmach podać przykłady zdań odpowiadające danemu sylogizmowi. Jest to ważne bo jak tego nie napiszecie to dowiecie się, że kompletnie nie rozumiecie logiki (tak jakby ktoś ją rozumiał) Jako przykład nie podajcie tego przykładu o pilotach. Jest to przykład z opracowania a opracowań egzaminator nie lubi. Przykład ten został wymyślony przez egzaminatora w czasie jego pracy na innej uczelni w Dęblinie (tej od lotników) i jest bardzo stary. Osoby, które nie przyjdą na pierwszy termin nie będą mogły na następnym terminie wejść przed osobami, które były na pierwszym terminie. To by było na tyle.Ps. Kochanie dzieci uczcie się Ps2. Jeśli macie jakieś pytania to piszcie. Na pewno nie zostawię was samych w walce z przyswajaniem materiału. |
Recenzja Z.Barańska, B.Jackowska, A.Mondygrał-Piaszczyńska "Wzory i tablice statystyczne" Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu (mój egzemparz jest z 2006) Stron 40; Format A4 (zbliżony) Cena (w 3miescie ) od 12 do 25 złotych Ocena 8/10 Wzory i tablice statystyczne zostały opracowane jako broszura pomocnicza do podstawowego kursu statystyki, jaki jest wykładany na wiekszosci polskich uczelni, na kierunkach ekonomicznych, ale nie tylko. Zawiera elementy podstawowe wiec prózno tu szukac np ANOVA czy poprawek Sheparda Opracowanie składa sie z 3 częsci: 1) Statystyka opisowa stron 8 2) Statystyka matematyczna stron 7 3) Tablice statystyczne stron 18 Pokrótce postaram sie opisać plusy i minusy poszczególnych czesci: 1) Statystyka opisowa Analiza struktury zbiorowości od analizy położenia do koncentracji opracowana w ciekawy sposób a mianowicie w formie tabeli: typ szeregu x miara. Co oznacza ze np. sa trzy wzory na średnia arytmetyczna i mozna bez problemu wyróznić który stosujemy przy którym typie szeregu Korelacja i regresja - wiekszość najpopularniejszych miar korelacji łącznie z zakresami jakie przyjmują, regresja - sa wzory równiez na funkcje krzywoliniowe ( łącznie z postaciami liniowymi); in minus: nie ma funkcji logistycznej (ale nie znajduje sie ona w podstawowym programie <niestety>) Analiza szeregów czasowych - duży plus: pokazano zamiane indeksów jednopodstawowych na łańcuchowe (oraz odwrotnie) oraz wykorzystanie indeksów indywidualnych przy indeksach agreatowych wielkosci absolutnych. In minus: wyznaczanie fukcji trendu metoda analityczną - odwołuje sie do wczesniejszych funkcji regresji (czasami nie ma sie czasu na "latanie" po stronach broszury) i sezonowość - powiedziałbym, że autorkom zabrakło miejsca na rozwinięcie tematu ale i tak jest znośnie 2) statystyka matematyczna Rozkłady zmiennych lowosych sa musniete - rozumiem ze to zagadnienie z przedmiotu Rachunek Prawdopodobieństwa, ale IMHO powinno być troszke wiecej na ten temat. Estymacja jest i na tym zakończe (in plus jest pokazana róznica pomiedzy wariancja obciążoną a nieobciążona). Hipotezy parametryczne : dla mnie osobiscie rewelacja - ponownie forma tabeli w której mamy subtabele z warunkami stosowania testów : np. dwie średnie - podział próby powiazane lub nie / próba duża - mała / równośc wariancji lub nie. Miom zdaniem czytelne i fajne Hipotezy nieparametryczne - sa testy losowości, zgodności i jednorodności, i moim zdaniem powinien być dodany schemat obliczeń poszczególnych wartosci. Dla osób ktore uczą sie statystyki ten fragment może byc nie czytelny lub po prostu trudny do ogarnięcia Hipotezy w korelacji / regresji - opracowane lepiej niż nieparametryczne choć brakuje mi opisów np w testach liniowości czy losowosci odchyleń - uwagi o korzystaniu z szeregu uporzadkowanego lub nieuporządkowanego. 3) Tablice - zestaw standardowy: dystrybuanta rozkałdu normalnego; wartości krytyczne r. t-Studenta, Chi-kwadrat; F-Snedecora; dystrybuanta rozkładu granicznego λ-Kołmogorowa; wartosci krytyczne rozkładu D (oraz D przy nieznanych parametrach µ,δ2); rozkład warunkowy liczby serii i warunkowy rozkład liczby znaków co do tablic: w moim wydaniu sa niestety błedy - literówki ( a właściwie "cyfrówki") w λ-Kołmogorowie i IMHO rozkład serii kończący sie na 20 to troszke za mało... Dobrym pomysłem jest zestawienie żródeł tablic - gdyby ktos sie chciał zagłębić no i oczywiscie literatury na bazie której powstała publikacja Opinia końcowa: MUST HAVE dla tych ktorzy zaczynają przygode ze statystyką; uwaga: są to TYLKO wzory - nie ma tu interpretacji miar - wiec ściąga totalną opracowanie byc nie może; uwaga 2: symbole zastosowane w publikacji sa 'trójmiejskie' i moze zaistniec problem przy pewnych symbolach - o ile nazwa ta sama symbol inny !!! ) Broszurka w wiekszosci trójmieskich uczelni jest 'dopuszczona' jako pomoc na kolokwiach wiec tu akurat warto sie w nią zaopatrzyc - co do innych czesci kraju .. zalezy od prowadzących ja ze swojej strony POLECAM Pozdrawiam |
pl.sci.historia FAQ wersja 0.24, z dnia 1 września 2000 Poniższy tekst stanowi krótkie wprowadzenie dla uczestników (a Staramy się, aby można było tu znaleźć przynajmniej podstawowe Dostępny jest on pod adresem Wszelkie uzupełnienia, poprawki, uwagi będą chętnie przyjmowane pod 1. Czym jest pl.sci.historia? Szersze objaśnienia co do charakteru, przydatności grup dyskusyjnych, pl.sci.historia jest grupą dyskusyjną polskojęzyczną, istniejącą w "Dyskusja na tematy historyczne - ostatnie kilka tysięcy lat. Grupę dyskusyjną pl.sci.historia można subskrybować i czytać przy Grupa posiada również swoją stronę www, którą można znaleźć pod 2. Podstawowe zasady pl.sci.historia. Dyskusje powinny być prowadzone w sposób możliwie naukowy, a więc Niemile widziane są wszelkie tematy dotyczące aktualnej polityki oraz Niepożądane są też wypowiedzi typu: "Nie daj się ogłupić w tej sprawie Niemile widziane będą także posty zawierające jakiekolwiek załączniki. 3. "Muszę przygotować referat/wypracowanie/pracę na temat..." Oczywiście, jeśli ktoś ma problem z jakimś zagadnieniem (przede 4. Żydzi, rasizm i sprawa polska. 5. Gdzie zacząć szukać informacji historycznych? W większych bibliotekach znaleźć można wydawnictwo "Bibliografia 6. Gdzie szukać informacji historycznych "offline"? Podajemy tu jedynie podstawowe prace dotyczące historii Polski i Tym niemniej polecić możemy śmiało kilka serii wydawniczych, takich UWAGA OGÓLNA: Jeśli w niniejszym spisie nie podano daty i miejsca a) Słowniki, encyklopedie, opracowania ogólne Polski słownik biograficzny. Słownik biograficzny historii powszechnej do XVII wieku, Warszawa F. Kiryk, A. Jureczko [red.], Szkolny słownik biograficzny, Kraków Szkolny słownik: Postacie historyczne. Szkolny słownik: Terminy historyczne. Mały słownik historii Polski pod red. T. Łepkowskiego. Słownik dynastii Europy, Poznań 1999. L. Geiss, Dzieje świata - daty i konteksty historii powszechnej, W. Czajka, M. Kamler, W. Sienkiewicz, Leksykon historii Polski, W. Dworzaczek, Genealogia, Warszawa 1959. B. Włodarski, Chronologia polska, Warszawa 1957. T. Wierzbowski, Vademecum. b) Historia starożytna D. Arnaud, Starożytny Bliski Wschód. Od wprowadzenia pisma do G. Roux, Mezopotamia, Warszawa 1998. A. T. Olmstead, Dzieje imperium perskiego, Warszawa 1974. J. Wolski, Iran: siedziba imperiów w starożytności. T.1: Achemenidzi, N. G. L. Hammond, Dzieje Grecji. N. G. L. Hammond, Starożytna Macedonia, Warszawa 1998. B. Bravo, M. Wipszycka, Historia starożytnych Greków, t. 1, 3, M. Cary, H.H. Scullard, Dzieje Rzymu, t. 1-2, Warszawa 1992. M. Jaczynowska, Historia starożytnego Rzymu. c) Historia powszechna J. Wolski, Historia powszechna: starożytność. T. Manteuffel, Historia powszechna: średniowiecze. Z. Wójcik, Historia powszechna: XVI-XVII w. E. Rostworowski, Historia powszechna: XVIII w. M. Żywczyński, Historia powszechna: 1789-1870. J. Pajewski, Historia powszechna: 1870-1918. B. Zientara, Historia powszechna średniowiecza. A. Wyczański, Historia powszechna: XVI w. A. Kersten, Historia powszechna: XVII w. J. Maciszewski, Historia powszechna: wiek Oświecenia. L. Bazylow, Historia powszechna: 1492-1648. L. Bazylow, Historia powszechna: 1789-1918. P. Kennedy, Mocarstwa świata, Warszawa 1994. Najnowsza historia świata, pod red. A. Patka, J. Rydla, J. J. Węca, Dzieje powszechne XX w., Poznań 1998-.... d) Historia Polski Dzieje narodu i państwa polskiego Zarys historii Polski, pod red. J. Topolskiego. Wielka historia Polski, Kraków 1998-.... J. Wyrozumski, J. A. Gierowski, J. Buszko, Historia Polski, t. 1-4 J. Dąbrowski, R. Grodecki, S. Zachorowski, Dzieje Polski W. Konopczyński, Dzieje Polski nowożytnej. M. Kukiel, Dzieje Polski porozbiorowe (1795-1921). S. Kieniewicz, Historia Polski: 1795-1918. A. Czubiński, Dzieje najnowsze Polski, t. 1 i 2 W. Roszkowski (A. Albert), Historia Polski 1914-1998 [druga data 7. Gdzie szukać informacji historycznych "online"? więcej » |
pl.sci.historia FAQ wersja z 1 września 2002 r. =========================== Poniższy tekst stanowi krótkie wprowadzenie dla uczestników (a zwłaszcza =============== Spis zawartości 1. Czym jest pl.sci.historia? ============================= 1. Czym jest pl.sci.historia? Jest to grupa dyskusyjna, forum, na którym ludzie mogą stawiać tezy do ==================================== 2. Podstawowe zasady pl.sci.historia Dyskusje na tej grupie powinny być poświęcone tematyce związanej z hi- ============================================================= 3. "Muszę przygotować referat/wypracowanie/pracę na temat..." A więc nie należy tracić czasu i trzeba siadać do pisania. W szkole czy ================================ 4. Żydzi, rasizm i sprawa polska Kwestia narodu żydowskiego w dużej swej części rzeczywiście jest zjawi- ================================================ 5. Gdzie zacząć szukać informacji historycznych? Cóż, najlepiej oderwać się na chwilę od komputera i przejść się do naj- =================================================== 6. Gdzie szukać informacji historycznych "offline"? DISCLAIMER: Celem poniższego spisu jest głównie dostarczenie podstawowej a) Słowniki, encyklopedie, opracowania ogólne b) Historia starożytna c) Historia powszechna więcej » |
Prosze o umieszczenie tekstu na PL GIS Witam z Kanady! Dzisiaj zostal poruszony temat, ktory mnie szczegolnie interesuje. Bylam 14 lat, z przerwami, nauczycielem akademickim w Polsce. Nie da sie ukryc, ze nauka w Polsce jest niedofinansowana i dlugo Nie pracowalam tutaj na uczelni, ale mam syna na 2-gim roku "Computer Nie mam rozeznanie, czy pracownicy robia tzw. fuchy. Wiem, ze czesto Jakub pisze, ze "Dziś w naszym kraju liczą się przede wszystkim Moi Drodzy, uklady licza sie na calym swiecie i mam wrazenie, ze Nie zgadzam sie z Anna, ktora pisze, ze " Powiedziałabym że jest Uwazam, ze poziom nauczania w Polsce jest znacznie wyzszy niz w "Polak potrafi", czesto sie to slyszy i badzmy z tego dumni. Ania pisze rowniez, ze "Niestety niektórzy (nie twierdze że wszyscy) Jezeli chodzi o edukacje w zakresie GIS. Przypuszczalnie w tej chwili Jacku, piszesz, ze "a rząd raczej kompletnie nie widzi związku pomiędzy A dlaczego ma widziec? Rzad sie wyzywi. Czy w Ameryce jest inaczej? - Zbyszek pisze, ze "Po pierwsze - tak jak juz pisałem: według mnie Jezeli kogos interesuje informacje nt. systemow edukacyjnych w Pozdrowienia z Kanady |
Witaj nam Zosiu zza Wielkiej Wody !
OK, Kazdy prezentuje tu swoja opinie i za nia obrywa od innych jesli maja inne zdanie. Fajnie ze masz inna perspektywe niz my. Z Kanady to wyglada troche inaczej.
Oj chyba nie masz w pelni racji. W Polsce przecietne wynagrodzenie wynosi obecnie 1448 PLN Brutto, to stanowczo za malo aby rodzice studiujacego czy tez on sam mogl poniesc koszty ksztalcenia. Wiem ze napiszesz o modelu amerykanskim gdzie studiujacy zaciaga kredyty na studia, ale tam jest stabilny rynek pracy dla absolwentow wyzszych uczelni. A u nas bezrobocie i zbyt niskie place aby mozna bylo realnie splacac takie zobowiazania.
To zalezy od poszczegolnych srodowisk spolecznych, prawie wcale nie ida na studia ludzie o pochodzeniu robotniczym.
To kwestia modelu ksztalcenia w danym kraju, nie mozna szczepic w Polsce rozwiazan obcych naszej kulturze bo to sie nie przyjmie. Ale mozna zawsze podejrzec innych aby wyciagnac wlasciwe wnioski.
Tylko raz na studiach musialem siegnac po moje szare komorki aby rozwiazac problem, cala reszta studiow to bylo "rycie" wiedzy z podrecznikow i odrabianie zaliczen. A wiec wtorne przyswajanie wiedzy.
U nas przecietnie zamiejscowy student musi wydac okolo 1000 PLN na utrzymanie sie na studiach bez czesnego, porownaj to z przecietnym krajowym wynagrodzeniem.
Pracuje w budrzetowce i bez fuch to bym nie utrzymal mojej rodziny, a chetnie bym poodpoczywal sobie po pracy. Fuchy robi praktycznie kazdy kto ma do nich dostep i mu sie chce.
Nasz rzad ma talent do marnowania pieniedzy swych podatnikow. Amen.
O Tak, 100-200 PLN powyzej zasilku dla bezrobotnego :-(((
Pan Profesor za swoja fuche to bierze wiecej niz ma roczna pensje. A tych fuch w roku to ma kilka na ktore pracuja wspolnie asystenci wraz ze studentami.
AGH w Krakowie tez jest "dosc mocno" skomputeryzowane, fakt dostepnosci notatek w internecie wcale nie swiadczy o postepowosci uczelni. Po prostu "tam" sa takie zwyczaje.
Byli tacy co chcieli wyeliminowac uklady bo sa korupcyjne, i co z tego wyszlo, nic. Sami weszli w uklady, bo to jedyny sposob nabierania zaufania do partnera w interesach.
Brawo, wreszcie ktos zauwazyl ze polski inzynier nie musi byc gorszy od amerykanskiego. A poziom studiow wcale sie nie podniosl . Ja wlasnie konczylem studia 10 lat temu i co ciekawe do dzis do mnie wpadaja studenci na "korepetycje" z informatyki pomimo iz z wyksztalcenia jestem geodeta a pierwszy PC pojawil sie na wydziale gdy bylem na 4 roku. :-)) ( prosze tego nie traktowac jako chec chwalenia sie, to tylko "ciekawostka ornitologiczna" )
Mam paru kolegow ze studiow ktorzy wyemigrowali do USA czy Niemiec, i bez trudu poradzili sobie z wejsciem na tamte rynki pracy. Chyba mozemy byc z nich dumni. :-))
Gdyby polscy studenci mogli oceniac swych nauczycieli to wielu z nich rychlo pozegnalo by sie z praca. Czy wiecie co Pan Kulej robil po zakonczeniu kariery sportowej. Uczyl boksu na uniwersytetach w Anglii i mial bardzo wysokie oceny od studentow. :-))) Dzis po przejscu na emeryture jest trenerem SuperFighter'a w Nowym Saczu.
Tak, ale dobrzy absolwenci moga bardzo szybko znalezc prace i zarabiac 60.000$ rocznie a nawet wiecej. A kto zaproponuje poskiemu absolwentowi wyzszej uczelni zarobek powyzej 12.000 PLN rocznie ???
GIS to bardziej sposob myslenia i pojmowania zjawisk w przestrzeni. Programy to tylko narzedzia do wykonania konkretnych prac i uzyskania konkretnych wynikow. Tak wiec nalezy ksztalcic operatorow programow czy inzynierow wiedzacych co chca zrobic? A niech brakuje ludzi znajacych konkretne programy, bo naciskania klawiszy to i srednio inteligentny szympans sie nauczy.
Tyle, ze na razie za coraz wiecej rzeczy musze placic na poziomie zachodnio-europejskim a pensje dalej sa wschodnio-europejskie. Wzrost wymagan finansowych od obywateli musi isc w parze z wzrostem ich uposazen aby te wymagania mozna bylo spelnic.
I tak i nie. Mozna powiedziec ze z wyksztalcenia jestem mierniczym, czy to cos zlego ze wykonuje prace nie wymagajace uwzglednienia kulistosci ziemi. Ilu w Polsce jest potrzebnych specjalistow od geodezji wyzszej czy fotogrametrii ??? 100, 200, 300 ??? A ilu mierniczych robiacych konkretne prace w terenie. Gdy robilem uprawnienia zawodowe w 1994 roku otrzymalem wpis do rejestru pod numer cos ponad 13 tys. Wiec prosze nie "obrazac" wielkiej rzeszy geodetow odbierajac im ten tytul. Ale rozroznienie specjalnosci geodezyjnych u nas funkcjonuje, i jest ich wiecej niz 3, bo az 8 z uprawnieniami do szacowania nieruchomosci.
Prosze o blizsze wyjasnienie.
Jestem bardzo ciekaw. Pozdrawiam Janusz Hankiewicz |